Рабочая программа по внеурочной деятельности. На современном этапе развития общества в Автономной Республике Крым особое значение приобретает проблема национального воспитания, которая предусматривает воспитание сознательного гражданина, патриота своей страны формирование высокой культуры межнациональных отношений приобретение социального опыта и потребности жить в демократическом обществе. Учебный курс Культура добрососедства интегрированный курс. Он расширяет содержание воспитательной работы по патриотическому воспитанию, конкретизирует основные его направления, преломляя их через особенности региона, в котором проживают учащиеся, способствует формированию наиболее значимых ценностей и воспитанию собственного я, веры в свои способности, пониманию значения жизни как высшей ценности, предусматривает активное общение детей в социальном и естественном окружении. Главная цель курса  воспитание социально компетентных, критически мыслящих и толерантных личностей, сознательных граждан и патриотов своей родины, хорошо знакомых с родным краем, стремящихся и умеющих ответственно управлять его жизнедеятельностью, сохранять и приумножать его природный, экономический и культурный потенциал. Программа составлена с целью создания социально педагогических условий, способствующих позитивным изменениям детей к окружающему миру, обществу, природе и с целью ознакомления с историей, географией, культурным наследием, традициями, бытом и современными реалиями народов Крыма. Программа курса Культура добрососедства направлена на реализацию как учебно воспитательных, так и практических целей. Учебно воспитательные цели курса воспитание патриотизма и любви к Отечеству, к родному краю Крыму формирование социальной компетентности и гражданской ответственности воспитание толерантности развитие критического мышления, обеспечивающего формирование личностной позиции ребенка, умеющего строить отношения в окружающей действительности в согласии с миром и обществом. Практические цели курса формирование представлений о разных сторонах действительности окружающего мира и личное отношение к ней знакомство с историей, культурным наследием народов Крыма, воспитание устойчивого интереса к самостоятельному изучению данных вопросов формирование умений строить взаимоотношения с людьми, проживающими рядом приобретение опыта личного общения и совместного творчества через познание культуры других народов формирование положительных мотивов и потребности познания родного языка и культуры. Реализация учебно воспитательных и практических целей данной программы на протяжении четырех лет обучения будет способствовать межэтнической и межконфессиональной толерантности, гармонизации межнациональных отношений при сохранении каждым человеком своего, самобытного, а также формированию этики межнационального общения, основанного на взаимоуважении друг к другу, на взаимообогащении через национальное своеобразие культуры, быта, традиций каждого народа. Основными задачами предмета Культура добрососедства являются 1. Формирование активной гражданской позиции, чувства национальной гордости, позитивного отношения к многообразию культур и религий. Обучение основам добрососедства, этнической и конфессиональной толерантности, навыкам ведения диалога и переговорного процесса. Рабочая программа учебного курса Культура добрососедства. Обязательные тематические линии. Программа разработана на основе методических рекомендаций и регионального интегративного курса Культура добрососедства. Рабочая программа для педагога дополнительного образования, учителя начальных классов для 4 класса по ФГОС. Программы для 4. Приобретение знаний по краеведению, географии, этнической истории своего региона. Изучение этноконфессиональных особенностей, быта, традиций, материальной культуры народов региона ремесла, интерьер, кухня, костюмы и т. Знакомство с историей языков народов Крыма, фольклором, со словарем дружбы словарным минимумом для общения на разных языках. Знакомство с национальными ремеслами и привлечение учащихся к совместному творчеству. Приобщение к охране духовных святынь, памятников истории и культуры. Формирование навыка независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основаны на моральных ценностях человечества знания, открытость мышления, свобода мысли, убеждений, совести. Особенностями данного курса являются его интегративный характер, позволяющий формировать целостный взгляд учащихся на прошлое, настоящее и будущее родного края, при углублении представлений и знаний, полученных при изучении курса особое значение воспитательной функции курса, которая ориентирована, прежде всего, на развитие ответственного отношения учащихся к родному краю, формирование личностных качеств юного крымчанина адаптирующая и ориентирующая направленность курса на возможность и перспективность строить свое будущее в Крыму рассмотрение ряда проблем Крыма и его регионов, лежащих вне содержания других школьных предметов изучение этноконфессиональных особенностей населения полуострова, этикетной лексики и лексики взаимодействия для общения с представителями различных национальностей, проживающих в Крыму привлечение семьи, общины в качестве источника информации и активного участника учебного процесса приобретение знаний, умений и навыков распознавания конфликтной ситуации, ее предотвращения или разрешения ненасильственным путем. В основе реализации программы лежит теоретическая модель групповой работы с младшими школьниками, которая включает два основных компонента аксиологический связанный с сознанием, потребностно мотивационный. Аксиологический компонент содержательно представлен ценностями Я собственного Я человека, его связи с Я других людей и с природными объектами. Он предполагает осознание ребнком ценности, уникальности себя и окружающих, идентификацию как с живыми, так и неживыми объектами, осознание единства с миром во всей его полноте. Потребностно мотивационный компонент обеспечивает появление у ребнка потребности в саморазвитии, самоизменении, побуждает к последующей самореализации. Курс имеет ряд принципиальных отличий от других школьных учебных предметов, среди которых включение в продуктивную учебную деятельность всех участников учебно воспитательного процесса, прежде всего родителей, родных и близких переход от просветительского образования к поисковому, от репродуктивного к продуктивному преимущественное использование активных методов обучения игр, дискуссий, проектов, экскурсий, исследований, других видов творческих работ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСАПрограмма разработана на основе программ интегрированного курса. Кравцова Л. Ф., Араджиони М. И., Козырева А. С., Опенко Н. Рабочие программы. Физкультура. Рабочая программа. Культура добрососедства. Рабочая программа составлена на основании Примерной программы. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Культура добрососедства. Срок реализации 1 год. Симферополь, 2017 год. Цели и задачи курса Культура добрососедства. Культура добрососедства Составитель Струкова Т. Программа рекомендованы к использованию в общеобразовательных. Ю. В свою очередь, каждая из них имеет свои подразделы. Изучение раздела Географическая среда поможет сформировать представление у младших школьников о природной зоне, в которой они проживают, об окружающей природе, об особенностях климата и его влиянии на специфику трудовой деятельности населения, а также осознать, как легко расстроить тонкую сбалансированность природы, и последствия могут быть плачевными для людей. Каждый способен и должен внести весомый вклад для предотвращения экологической катастрофы. Рабочая программа Школа развития речи 14 класс с КТП. Скачать Рабочая программа по внеурочной деятельности Культура добрососедства для 14 классов. Рабочая программа по внеурочной деятельности ФГОС, 5 класс. Вложения Елена. 4 класс, рабочая программа Культура добрососедства Вложения. Рабочая Программа Культура Добрососедства 4 Класс' title='Рабочая Программа Культура Добрососедства 4 Класс' />Раздел История предполагает знакомство с историей возникновения города поселка, села, улицы, на которой они проживают, с соседями носителями различных культур и религий. Осознание общности культур народов, проживающих в регионе, и выявление своеобразия каждой из них в позитивном аспекте поможет приобрести опыт культуры поведения в социальной и естественной среде, научит взаимодействовать с людьми, проживающими рядом. При изучении раздела Традиционная культура через знакомство с бытом, языками, конфессиями, декоративно прикладным искусством разных народов расширяется представление у младших школьников о материальной и духовной культуре людей, приобретается опыт личного общения и совместного творчества через познание культуры друг друга. Содной стороны раскрывается многообразие культур людей, проживающих в Крыму, с другой показывается общность этих культур. Рабочая программа на тему Рабочая программа по внеурочной деятельности 1 4 класс. Рабочую программу составила  учитель начальных классов Радкевич И. М. СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                Рассмотрено на                                                                                                                                                                                 заседании   МО   учителей Зам. УВР  начальных классов    . Проблемы воспитания гражданина, формирования патриотических чувств и уважения к государству остаются актуальными для всех стран. На современном этапе развития общества в Республике Крым, и России в целом, особое значение приобретает проблема национального воспитания, которое предусматривает воспитание сознательного гражданина, патриота своей страны формирование чувства принадлежности к многонациональному российскому народу народу формирование высокой культуры межнациональных отношений через поликультурный подход в системе национальной российской  школы приобретение социального опыта и потребности жить в демократическом обществе. Учебный курс Культура добрососедства интегрированный курс. Он расширяет содержание воспитательной работы по патриотическому воспитанию, конкретизирует основные его направления, преломляя их через особенности региона, в котором проживают учащиеся, способствует формированию наиболее значимых ценностей народов России и воспитанию собственного я, веры в свои способности, пониманию значения жизни как высшей ценности, предусматривает активное общение детей в социальном и естественном окружении. Главная цель курса  воспитание социально компетентных, критически мыслящих и толерантных личностей, сознательных граждан и патриотов своей родины, хорошо знакомых с родным краем, стремящихся и умеющих ответственно управлять его жизнедеятельностью, сохранять и приумножать его природный, экономический и культурный потенциал. Программа составлена  с целью создания социально педагогических условий, способствующих позитивным изменениям детей к окружающему миру, обществу, природе и с целью ознакомления с историей, географией, культурным наследием, традициями, бытом и современными реалиями народов Крыма, как составляющей многообразия народов, населяющих Российскую Федерацию. Программа курса Культура добрососедства направлена на реализацию как учебно воспитательных, так и практических целей. Учебно воспитательные цели курса воспитание патриотизма и любви к Отечеству, к родному краю Крыму формирование социальной компетентности и гражданской ответственности воспитание толерантности как основного принципа демократии развитие критического мышления, обеспечивающего формирование личностной позиции ребенка, умеющего строить отношения в окружающей действительности в согласии с миром и обществом. Практические цели курса формирование представлений о разных сторонах действительности окружающего мира и личное отношение к ней знакомство с историей, культурным наследием народов Крыма, воспитание устойчивого интереса к самостоятельному изучению данных вопросов формирование умений строить взаимоотношения с людьми, проживающими рядом приобретение опыта личного общения и совместного творчества через познание культуры других народов формирование положительных мотивов и потребности познания родного языка и культуры. Инструкцию По Применению Моющего Средства Прогресс.. Реализация учебно воспитательных и практических целей данной программы на протяжении четырех лет обучения будет способствовать межэтнической и межконфессиональной толерантности, гармонизации межнациональных отношений при сохранении каждым человеком своего, самобытного, а также формированию этики межнационального общения, основанного на взаимоуважении друг к другу, на взаимообогащении через национальное своеобразие культуры, быта, традиций каждого народа. Основными задачами предмета Культура добрососедства являются 1. Формирование активной гражданской позиции, чувства национальной гордости, позитивного отношения к многообразию культур и религий. Обучение основам добрососедства, этнической и конфессиональной толерантности, навыкам ведения диалога и переговорного процесса. Приобретение знаний по краеведению, географии, этнической истории своего региона. Изучение этноконфессиональных особенностей, быта, традиций, материальной культуры народов региона ремесла, интерьер, кухня, костюмы и т. Знакомство с историей языков народов Крыма, фольклором, со словарем дружбы словарным минимумом для общения на разных языках. Знакомство с национальными ремеслами и привлечение учащихся к совместному творчеству. Приобщение к охране духовных святынь, памятников истории и культуры. Формирование навыка независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основаны на моральных ценностях человечества знания, открытость мышления, свобода мысли, убеждений, совести. Особенностями данного курса являются его интегративный характер, позволяющий формировать целостный взгляд учащихся на прошлое, настоящее и будущее родного края, при углублении представлений и знаний, полученных при изучении курса особое значение воспитательной функции курса, которая ориентирована, прежде всего, на развитие ответственного отношения учащихся к родному краю, формирование личностных качеств юного крымчанина адаптирующая и ориентирующая направленность курса на возможность и перспективность строить свое будущее в Крыму рассмотрение ряда проблем Крыма и его регионов, лежащих вне содержания других школьных предметов изучение этноконфессиональных особенностей населения полуострова, этикетной лексики и лексики взаимодействия для общения с представителями различных национальностей, проживающих в Крыму привлечение семьи, общины в качестве источника информации и активного участника учебного процесса приобретение знаний, умений и навыков распознавания конфликтной ситуации, ее предотвращения или разрешения ненасильственным путем Принципы и особенности организации преподавания курса Культура добрососедства единство изучения России и Крыма как субъекта России приоритетность воспитательных задач единство урочной, внеурочной и внеклассной работы опора на знания об окружающем мире и родном крае, полученные в повседневной жизни, через СМИ, в семье максимальное вовлечение учащихся в практическую деятельность по изучению родного края через участие в реальной жизни Крыма, своего города, села, общины, школы использование не менее трети учебного времени на практические занятия, нестандартные уроки и экскурсии, позволяющие показать предмет изучения в натуральную величину использование тренингов, интерактивных форм и методов обучения, в т. В 1 4 классе  вербальное оценивание. Формы его могут быть разнообразные. Аксиологический компонент содержательно представлен ценностями Я собственного Я человека, его связи с Я других людей и с природными объектами. Он предполагает осознание ребнком  ценности, уникальности себя и окружающих, идентификацию как с живыми, так и неживыми объектами, осознание единства с миром во всей его полноте. Потребностно мотивационный компонент обеспечивает появление у ребнка потребности в саморазвитии, самоизменении, побуждает к последующей самореализации. Курс имеет ряд принципиальных отличий от других школьных учебных предметов, среди которых включение в продуктивную учебную деятельность всех участников учебно воспитательного процесса, прежде всего родителей, родных и близких, переход от просветительского образования к поисковому, от репродуктивного к продуктивному, преимущественное использование активных методов обучения игр, дискуссий, проектов, экспедиций, экскурсий, исследований, других видов творческих работ. Программа предназначена для обучающихся 1 4 классов, составлена в соответствии с возрастными особенностями детей 6 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСАПрограмма для каждого класса создавалась с учетом обязательных тематических линий, которые были условно названы так.